童喜喜礼献宜昌,以热泪映着时光

8月27日，带着飓风、蓝玫、硕果、木槿树、燕子、花王6位姑娘，到湖北宜昌做了一场特殊的培训。

说特殊，是因为事务太多，实在没有精力做讲座。每答应一场，总得内心挣扎良久。

宜昌不是新教育实验区，在挣扎的天平上，我就少了一份我作为新教育萤火虫义工，应该去尽一点义务的压力。

之所以有了一场这样的培训，完全是因为宜昌市高新区教育局商龙泉局长。

商龙泉老师是一位很不一样的人。

他在见我之前就读过我写的《喜阅读出好孩子》一书，他偷偷给我的萤火虫义工捐款，他自费订阅我主编的《教育读写生活》杂志（而且见面才知道因为物流问题现在还没收到……有没收到杂志的同志们请看到这里就快快留言告诉我一声，留下联系方式，我们核对补寄）

总之，我和他仅见过一面，邀请三个月后，终于成行。

这次暑期教师集训，教育局要求学校骨干参会，预计人。

没想到报名超过人，紧急另找会场，改到职院召开。成为该区规模最大的一次培训。

被同事笑赞为“壮牛拉破车”的“壮牛”商龙泉局长，全程参加本次培训活动。

为此，他做了一个堪称疯狂的举动：把培训期间的其他工作会议，全部改到晚上7点半之后召开。

我到的那天晚上，种子教师花王解语来接我，一路讲他怎么努力保证会议效果：讲座中派人巡视，随时提醒开小差的老师；会务所发的《学员手册》上附着“研修日志”栏，对老师的笔记拍照，在会场播放……

我给他留言：“一路听说您的苦心和不易，感动、敬佩！保重身体，明天见！”

21:55，他回答我：“刚散会，今晚就不来看您了，明早见。有教育情怀的人都在含泪奔跑，大家都不易。您能来，足慰我心！”

“努力不辜负！”我回。

怎么不辜负呢？

这场暑期教师集训活动中，我们的每一位新教育萤火虫讲师都结合自己的研究方向，做了相关的主题讲座。

一样的是，我还是讲了阅读。

不一样的是，我在讲座前告诉大家：今天的心情有点不一样，因为我和大家一样——都是湖北人。

宜昌的老师们果然一片嗡嗡嗡。

我就又说：所以我要申明，我今天说的，对与错我不敢保证，但我能保证我说的都是真的；所以今天讲座结尾，还有一个彩蛋。

现在就公布彩蛋结果。

必须解释的是：因为会场太大，相对来说PPT屏幕太小。后排与会场两侧的老师，当时肯定都没有看到这个内容。我没有经验，讲座匆忙，当时又没有能口头说得更仔细些。

所以，这一次选择的6位老师，都集中来自于两所学校。

写来申请信的其他老师，不是因为你们不够出色，而是来信时间排序、申请内容的完整度等综合考量，只能割爱。

青岛路小学：郑伟蓉老师

青岛路小学：南小玉老师

深圳路小学：杨莉老师

深圳路小学：张林华老师

深圳路小学：周晓红老师

深圳路小学：陶顺权老师

以上6位老师，接下去，我们会就赠书细节与如何共读，进一步对接。

谢谢你们。谢谢你们鼓舞了我。

宜昌培训中，有一件奇怪的事：我做的阅读讲座题为《喜阅》。我倒真挺喜悦，却听说不少老师，包括商局长都听哭了。

后来，商局长回答我：心有戚戚焉

看来是被我朗诵的那首改编给教师的《相信未来》给“戚戚”了。

未来怎么可能相信？

未来不可信。

未来不足信。

如果说我是理想主义者，那么我也是个悲观的理想主义者。

让我自己乐观起来，是我每天都在努力实现的一大目标。显然，只有相信未来，才能乐观。

我天天强迫自己相信未来，最后找到的唯一有点靠谱的方式是：创造未来。

创造怎样的未来，就能拥有怎样的未来——所以，想要相信怎样的未来，就赶紧自己去创造吧。

《新教育晨诵》，就是我们正在共同创造着的未来。

书的出版，只是创造的一半。

书的阅读，才是创造的另一半。

就在今天早上，我连发两条